AUTOEVALUACIÓN CUENTO YOLANDA VIRLAN

 

NOMBRE Y APELLIDOS: YOLANDA VIRLÁN				1	2	3	4
Lenguaje verbal	Prosódico	Entonación	Se identifica cuando es  una interrogación y cuando es una exclamación.				X
	Paralingüístico	Modulación	Cambia la voz de grave a        agudo y viceversa, según corresponda. También de         alto a bajo, y viceversa.			X
		Dicción	Nitidez y claridad en el uso de las palabras, de manera que se comprenda         de forma clara lo que se quiere expresar.			X
			La intensidad o volumen es adecuado al contexto (número de alumnos, disposición del aula, etc.)			X
			Lee de forma tranquila (no lenta). Articulación y vocalización correcta de las palabras.			X
			Lee respetando un ritmo  adecuado al texto.				X
		Voz flexible	Diferencia los personajes, uso de onomatopeyas acompañadas de gestos.		X
		Pausas y silencios	Respeta las comas y los puntos, utiliza una voz no “ahogada” (cuidado en la       respiración).				X
Observaciones		Como aspecto a destacar sería el ritmo y tono de voz, pues son adecuados y adaptados al texto. Un aspecto a mejorar sería la utilización más continua de gestos.

Siendo los valores los siguientes: 1 (Mejorable), 2 (Adecuado), 3 (Destacado) y 4 (Excelente).

AUTOEVALUACIÓN CUENTO ELENA VILLAÇA

 

NOMBRE Y APELLIDOS: ELENA VILLAÇA				1	2	3	4
Lenguaje verbal	Prosódico	Entonación	Se identifica cuando es        una interrogación y cuando es una exclamación.				X
	Paralingüístico	Modulación	Cambia la voz de grave a  agudo y viceversa, según corresponda. También de       alto a bajo, y viceversa.			X
		Dicción	Nitidez y claridad en el uso de las palabras, de manera que se comprenda  de forma clara lo que se quiere expresar.				X
			La intensidad o volumen es adecuado al contexto (número de alumnos, disposición del aula, etc.)			X
			Lee de forma tranquila (no lenta). Articulación y       vocalización correcta de las palabras.			X
			Lee respetando un ritmo      adecuado al texto.				X
		Voz flexible	Diferencia los personajes,  uso de onomatopeyas acompañadas de gestos.				X
		Pausas y silencios	Respeta las comas y los puntos, utiliza una voz no “ahogada” (cuidado en la     respiración).				X
Observaciones		Como aspecto positivo destaca la gesticulación que acompaña a la  narración del cuento, lo que resulta más atractivo para los niños y niñas.

Siendo los valores los siguientes: 1 (Mejorable), 2 (Adecuado), 3 (Destacado) y 4 (Excelente).

AUTOEVALUACIÓN CUENTO MIRIAM PUYANA

 

NOMBRE Y APELLIDOS: MÍRIAM PUYANA				1	2	3	4
Lenguaje verbal	Prosódico	Entonación	Se identifica cuando es  una interrogación y cuando es una exclamación.				X
	Paralingüístico	Modulación	Cambia la voz de grave a  agudo y viceversa, según corresponda. También de       alto a bajo, y viceversa.		X
		Dicción	Nitidez y claridad en el uso de las palabras, de manera que se comprenda      de forma clara lo que se quiere expresar.			X
			La intensidad o volumen es adecuado al contexto (número de alumnos, disposición del aula, etc.)			X
			Lee de forma tranquila (no lenta). Articulación y        vocalización correcta de las palabras.			X
			Lee respetando un ritmo         adecuado al texto.				X
		Voz flexible	Diferencia los personajes,      uso de onomatopeyas acompañadas de gestos.				X
		Pausas y silencios	Respeta las comas y los puntos, utiliza una voz no “ahogada” (cuidado en la        respiración).				X
Observaciones		Como aspecto a destacar sería la clara diferenciación entre los enunciados afirmativos, interrogativos y exclamativos, y la mejora en la modulación de la voz.

Siendo los valores los siguientes: 1 (Mejorable), 2 (Adecuado), 3 (Destacado) y 4 (Excelente).